魏格曼的得意門生中，有位女助教叫霍爾姆，1931年受命在
紐約開辦了一所魏格曼舞蹈學(xué)校。隨著二次大戰(zhàn)的爆發(fā)，德美矛
盾的激化，霍爾姆不得在形式和內(nèi)容兩大方面自成體系，尤其是
在表面上割斷與德國的聯(lián)系，并將原來的魏格曼舞蹈學(xué)校易名為
霍爾姆舞蹈團和舞蹈學(xué)校，盡管霍爾姆技術(shù)的基礎(chǔ)仍是德國表現(xiàn)
派的體系。霍爾姆技術(shù)受到德國諸藝術(shù)門類中表現(xiàn)主義的影響，
主要特征為戲劇性的姿態(tài)、象征性的動作和打擊樂的伴奏，尤其
是在課堂上如此。
從發(fā)展的角度來看霍爾姆的風(fēng)格，我們發(fā)現(xiàn)它除保持和發(fā)揚
了拉班一魏格曼德國風(fēng)格中的凝重低沉之外，也表現(xiàn)出了更多的
靈活性，而這種靈活性的產(chǎn)生在更大程度上則是美國新環(huán)境和美
國民族樂天精神的必然結(jié)果——她在動作上不得不采用了重要的
另一面：輕松活潑的基調(diào)，結(jié)果產(chǎn)生了一系列堪稱經(jīng)典之作的歌
舞劇《吻我，凱特》、《窈窕淑女》和《卡米洛特》。她在其中
巧妙而有機地將德國人特有的戲劇性和凝重感，與美國人熱衷的
純動作和輕松感融成了一體。從本質(zhì)上說，這種善于融匯和變通
的能力才是真正強者的生存和發(fā)展之道。
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